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          3. 全國人大常委會委員、北京師范大學龐麗娟:推進高水平綜合大學開展教師教育

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              “當前我國教師教育體系亟須突破結構與質量提升的雙重問題,真正走向開放靈活和高質量。”長期關註教師教育的全國人大常委會委員、北京師范大學教授龐麗娟表示,要推進新時代我國教師教育體系改革,加快構建高水平、現代化的教師教育體系,建設一流的教師教育院校和一流教師教育專業。

              隨著2018年《中共中央 國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》,教育部等五部門發佈的《教師教育振興行動計劃(2018-2022年)》兩份重要文件的出臺,以質量提升為核心的教師教育體系改革進程進入新階段。

              龐麗娟建議,加強教師教育保障體系,推進和支持高水平綜合大學開展教師教育。設立“高水平綜合大學教師教育建設改革試點”,在國傢科教興國戰略、綜合改革重大項目中對試點高校予以傾斜支持,並且支持“雙一流”建設高校設立教師教育學院;重點建設一批國傢級教師教育示范基地和省級教師教育優秀基地。

              在創新機制方面,龐麗娟建議,傾斜支持高質量的教師教育院校新建一批教育專業碩士點、博士點,並探索長學制本碩一體化教師培養模式,擴大教育碩士、教育博士培養規模。改革現有“單軌制”的高校和學科評估考核指標體系,建立分類質量評估與支持制度,突出體現教師教育學科特點,激活廣大師范院校、教師教育機構積極性。

              教師教育專業和學科建設也是龐麗娟一直關心的問題。她認為,應該實施師范院校和教師教育專業提前批次優先錄取機制,以在全社會確立和弘揚教師教育優先的地位。在全國就業系統的學科專業目錄設置中增加教師教育學科專業。要求和支持各師范院校、綜合性大學整合教育學科及相關資源支持教師教育學科發展。